中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 周洪松 通讯员 马立改 苏燕)日前，石家庄市教育局印发《关于加强德育共同体建设的意见》，决定汇集融合优质教育资源建设德育共同体，以加强校际间交流合作，集中各自优势，推进德育资源互有互通，实现资源共享、技术共享、经验共享，打造全市学校相互促进、共同发展，全体师生受益的市级德育工作平台。

针对过去各学段德育工作衔接是普遍难点这一现象，石家庄提出，德育共同体共建学校要打破校际边界，开展大中小学校和幼儿园思政课堂有效衔接。鼓励各学校至少与1所跨学段学校携手共建。鼓励高校辅导员、高中、初中和小学班主任到低一学段的学校、幼儿园为学生讲授本学段的德育活动模式，鼓励学生到高一学段的学校参观学习，通过为学生提供近距离接触高一阶段学校的机会，促进各学段有机融合，缩小距离感和差异感。该市鼓励大中小幼不同学段的德育教师和优秀大学生进行挂职交流，相互学习，提高德育工作专业化水平。鼓励高校师范生、艺术生充实到中小学第二课程及德育实践课上，鼓励中小学优秀教师为高校师范生开设选修课，讲授育人经验，帮助大学生做好职业准备和职业生涯规划。鼓励各县（市、区）依托石家庄市属高校，建立高校思政课教师中小学工作站、中小学思想政治教育中心等。鼓励高校校史馆、博物馆面向中小学生开放，鼓励中小学校作为大学生的教育实践基地，实现优质资源共享。

在大中小幼德育一体化研究方面，石家庄确定本市思想政治理论课研究指导中心作为全市学校德育研究重要平台，针对大中小幼德育衔接等方面的重点、难点问题以及前沿热点问题开展深入研究，形成一系列有影响的课题研究成果。