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杨善竑代表:学校心理健康教育要做到等同于学科教育

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2023-03-12    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 武文君)“学校心理健康教育要做到等同于学科教育,要转变观念,把心理健康教育融入学校日常教育教学。”今年两会,全国人大代表、安徽省阜阳市政府副秘书长杨善竑建议,进一步提高大中小学教师心理健康素质,完善学校心理健康教育途径。

杨善竑在调研中发现,目前,在大中小学教育教学中存在着一种“麻木感”现象,即不少教师认为,心理健康教育虽然重要,但那是专职心理健康教育教师的责任,与自身无关。“教师和管理者习惯性地将心理健康教育排斥在教育教学生活之外,从而使很多学生发展性的心理需求没有得到及时关注与满足。”杨善竑表示。

对此,杨善竑呼吁,学校心理健康教育要做到等同于学科教育。学校在组织教学、开展活动、考核评价等各项工作中,都应有心理健康教育的内容,要引导各科教师和学生管理者认同并树立心理健康教育理念,积极主动承担起学生心理健康教育的责任,营造一种“人人重视心理健康教育,人人都是心理健康教育教师”的校园文化氛围。

杨善竑在调研中还发现,当前,很多学校的心理健康教育资源,基本上集中在纠正少数学生不健康的心理表现、行为表现上,以解决问题为主,“但忽略了大部分学生的发展性心理需求”。对此,杨善竑表示,中小学心理健康教育需要做到全程参与,融入学生的日常教育教学中,以正向的心理环境创造、情感引导、素养培养为主,“把心理健康课程定位为日常教育教学的一种补充”。

“有心理健康的教师才有心理健康的学生,这是学校心理健康教育的主渠道所在。”杨善竑还建议,在从事教师工作和学生管理工作的人员任职之前,应该增加心理健康测试的内容和环节,合格后才能取得相应的教师资格证书。

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